پرسشنامه عوامل موثر بر یادگیری سازمانی دارای ۴ صفحه می باشد به صورت فایل ورد می باشد . جهت دانلود فایل پرسشنامه بر روی گزینه خرید انتهای متن کلیک نموده و پس از وارد نمودن آدرس ایمیل و کلیک بر روی گزینه خرید به درگاه بانک متصل شده و از کلیه کارت های بانکی عضو شتاب قادر به پرداخت و تهیه آن می باشید. بلافاصله پس از پرداخت لینک دانلود فایل پرسشنامه در اختیارتان قرار می گیرد و می توانید آن را دانلود نمایید . ضمناً همان لحظه لینک دانلود فایل نیز به آدرس ایمیل  شما ارسال می گردد.

ضمناً در صورت تهیه فایل پرسشنامه مربوطه و مناسب نبودن فایل با اعلام شماره کارت بانکی و آدرس ایمیلی که در سایت ثبت نموده اید مبلغ پرداختی حداکثر ۲۴ ساعت بعد برگشت داده می شود.

بزرگوارانی که به صورت انلاین قادر به تهیه فایل پرسشنامه نمی باشند می توانند عنوان فایل پرسشنامه درخواستی را  به همراه آدرس ایمیل و شماره همراه خود را به ایمیل cofenetyascom@gmail.com ارسال نمایند تا فایل پرسشنامه از طریق ایمیل یا تلگرام برای آنها ارسال گردد و پس از آن هزینه را کارت به کارت به حساب ما واریز نمایند.

پرسشنامه عوامل موثر بر یادگیری سازمانی

ابزار پژوهش حاضر شامل دو بخش ذیل است:

الف) بخش اول: برای بررسی عوامل موثر بر یادگیری سازمانی از پرسشنامه ای محقق ساخته که شامل ۳۳ سئوالی است استفاده شده و سوالات (۱ تا ۷) بُعد رهبری مناسب، سوالات (۸ تا ۱۴) بُعد فضای تعمیقی، سوالات (۱۵ تا ۱۸) بُعد بومی سازی، سوالات (۱۹ تا ۲۴) بُعد تعادل بین کار و خانواده، سوالات (۲۵ تا ۲۹) بُعد مدیریت زمان و نهایتاً سوالات (۳۰ تا ۳۳) بُعد تجربه اندوزی را مورد سنجش قرار داده است.

ب) بخش دوم: برای بررسی وضعیت یادگیری سازمانی کارکنان از پرسشنامه استاندارد سنگه (۱۹۹۰) که شامل ۳۵ سئوالی است استفاده شده و سوالات (۳۴ تا ۴۰) بُعد مهارت های شخصی، سوالات (۴۱ تا ۴۷) بُعد الگوی ذهنی، سوالات (۴۸ تا ۵۴) بُعد چشم انداز مشترک، سوالات (۵۵ تا ۶۱) بُعد یادگیری تیمی و نهایتاً سوالات (۶۲ تا ۶۸) بُعد تفکر سیستمی را مورد سنجش قرار داده است.

۳-۶-۱)روش سنجش روایی پرسشنامه

مفهوم روایی به این سؤال پاسخ می دهد که ابزار اندازه گیری تا چه حد خصیصه مورد نظر را می سنجد؟ به عبارت دیگر آزمونی دارای روایی است که برای اندازه گیری آنچه مورد نظر است مناسب باشد و به همین دلیل اصطلاح روایی به هدفی که آزمون برای تحقق بخشیدن به آن درست شده است، اشاره می کند. در خصوص روایی پرسشنامه مورد استفاده در این پژوهش از روایی صوری و محتوایی استفاده شده است.

۳-۶-۲) روش سنجش پایایی پرسشنامه

پایایی از ویژگی های فنی ابزار اندازه گیری است که به دقت آن در طول زمان اشاره دارد. معمولاً پایایی مترادف با قابلیت اعتماد، ثبات، همسانی، قابلیت پیش بینی، دقت یا صحت به کار می رود. به عبارت دیگر هرگاه افراد با پیروی از قواعد توصیه شده همانند یکدیگر اعداد یکسانی را به مجموعه ای از رفتارهای مشخصی، اختصاص داده باشند. این داده ها عینی است. به بیان آماری هر چه ضریب همسبتگی بین نظرات افراد بیشتر و واریانس آنها کمتر باشد این داده ها از عینیت بیشتری برخوردار است. یکی از شیوه های مرسوم برای تعیین پایایی استفاده از ضریب آلفای کرانباخ (Cronbach’s Alpha) می باشد و آلفای کرونباخ به طورکلی با استفاده فرمول ذیل محاسبه می شود.

که دراین روابط  k تعداد سوالات،  واریانس سوال i ام،  واریانس مجموع کلی سوالات، میانگین کواریانس بین سوالات، و  واریانس میانگین سوالات می باشند.

بدیهی است هرقدر شاخص آلفای کرونباخ به ۱نزدیکتر باشد، همبستگی درونی بین سوالات بیشتر و در نتیجه پرسش ها مناسب ترخواهند بود. کرونباخ ضریب آلفای ۴۵/۰ را کم، ۷۵/۰ را متوسط و قابل قبول، و ضریب ۹۵/۰را زیاد بیان کرد. در این پژوهش برای بررسی پایایی ابزار از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شده و ابتدا پرسشنامه را روی ۳۰ نفر از نمونه آماری اجرا کردیم، سپس از طریق نرم افزار SPSS آلفای کرونباخ برای بخش اول پرسشنامه (عوامل موثر بر یادگیری سازمانی ناجا) ۹۰۰/۰ و برای بخش دوم (وضعیت سازمان یادگیرنده سازمان ناجا) ۸۰۴/۰ به دست آمد که پایایی های قابل قبولی هستند.