تحقیق خصوصیات مدیران مدارس شهری و تطبیق آن با آیین نامه انتصاب مدیران به صورت فایل word   ( ورد ) و قابل ویرایش می باشد . که دارای ۶۵ صفحه بوده و جهت دریافت و دانلود متن و فایل کامل آن می توانید بر روی گزینه خرید انتهای متن کلیک نمایید و پس از وارد نموده اطلاعات و آدرس ایمیل خود قادر به پرداخت آنلاین و دریافت آنی متن کامل و فایل ورد مقاله و پروژه مربوطه باشید . همچنین لینک دانلود تحقیق مربوطه همان لحظه به آدرس ایمیل شما ارسال می گردد.

منابع و مأخذ

 میر کمالی  سید محمد             رهبری و مدیریت آموزشی     نشر رامین     چاپ آذروش آبان ۷۳

علاقه بند   علی                 مقدمات مدیریت آوزشی                نشر روان      چاپ حیدری   پاییز ۷۵

علی آبدی   علیرضا   مدیران جامعه اسلامی               نشر رامین      چاپ آذروش  پاییز ۷۲

واثقی        قاسم             درسهایی از اخلاق        نشر سازمان         چاپ  اشکان  تابستان ۷۵

مدیریت                      تبلیغات اسلامی

قبادی      خداداد               خلاصه نتایج یک تحقیق    مجله فصلنامه      مدیریت در آموزش و پرورش شماره مسلسل ۱۳ بهار ۷۴ معاونت تأمین و تربیت نیروی انسانی آموزش و پرورش

صباغیان       زهرا               تأثیر آموزش ضمن خدمت بر افزایش موفقیت و کارآیی مدیران

فهرست مطالب

چکیده ۱
اهداف مد نظر تحقق ۱
در ارتباط با اهداف موفق سئوالات زیر نیز برای محقق مطرح بوده است . ۱
جامعه آماری ۱
ابزار گردآوری اطلاعات ۱
اطلاعات به دست آمده در برگیرنده نتایج زیر بوده است : ۲
بر اساس نتایج بدست آمده پیشنهاد می گردد که : ۲
مقدمه ۴
تعریف موضوع تحقیق ( بیان مسئله ) ۶
اهداف تحقیق ( هدفهای کلی و آرمانی تحقق ) ۷
هدفهای جزئی یا سئوالهای ویژه تحقیق ۷
روش انجام تحقیق ۸
اهمیت موضوع تحقیق ۸
محدودیت های تحقیق ۹
الف – محدودیتهایی که خارج از کنترل محقق است ۹
ب- محدودیتهایی که در کنترل و نظارت محقق بوده است : ۹
تعریف واژه ها و اصطلاحات ۹
خلاصه ای از سایر فصلها ۱۰
مقدمه ۱۲
الف : ادبیات تحقیق ۱۵
مدیریت چیست ۱۵
مدیریت اسلامی ۱۶
ویژگیهای اختصاصی و اخلاقی مدیر ۱۹
ایمان ۱۹
تقوی ۲۰
نیت خالص ۲۰
اخلاص ۲۰
تواضع ۲۰
شرح صدر ۲۱
سایر ویژگیها ۲۱
مدیریت آموزشی ۲۳
تعریف مدیریت آموزشی ۲۳
ب : سابقه موضوع تحقیق ( پیشینه تحقیق ) ۲۴
تحقیق اول ۲۵
محدودیت های پژوهش ۲۵
الف : محدودیتهای در کنترل محقق ۲۵
روش تحقیق توصیفی ۲۶
تحقیق دوم ۲۷
موضوع تحقیق ۲۷
تحقیق سوم ۲۸
فرضیات : ۲۹
نتایج ۲۹
محدودیتها ۳۰
مقدمه ۳۲
عنوان تحقیق : ۳۲
اهداف کلی تحقیق ۳۲
هدفهای جزیی یا مسئولات ویژه تحقیق ۳۲
نوع تحقیق : ۳۲
جامعه آماری ۳۳
حجم نمونه ۳۳
ابزار تحقیق ۳۳
محدودیتهای تحقیق خارج از کنترل محقق ۳۴
محدودیتهای تحقیق در کنترل و نظارت محقق ۳۴
موقعیت تاریخی و جغرافیایی شهرستان ساوجبلاغ ۳۴
اطلاعات کلی درباره مدارس شهرستان ساوجبلاغ ۳۵
تجزیه و تحلیل داده ها : ۳۸
فراوانی ۴۱
نتیجه گیری ۵۵
یافته های اصلی ۵۵
یافته های جانبی ۵۶
پیشنهادات ۵۶
منابع و مأخذ ۵۸

چکیده

مدیریت از آغاز هستی و پیدایش انسان و تشکیل خانواده وجود داشته و با گسترش خانواده ها به وجود آمدن اجتماعات انسانی ضورت بیشتری پیدا کرده است چرا که جوامع پیچیده و سازمانهای گسترده امروزی احتیاج مبرم به برنامه ریزی هماهنگی ، نظارت ، هدایت و سازماندهی حساب شده دارد که بدون آنها امکان بهره وری از سازمان و رشد تکامل آن غیر ممکن و حتی محال به نظر می رسد .

این ضرورت در سازمانهای آموزشی اهمیت خاصی دارد زیرا وظایف آن به لحاظ کیفی بسیار گسترده و دارای اهمیت فراوان می باشد . در کشور ما توجه به مسئله مدیریت آموزشی تقریباً از سی سال پیش ابتدا از طریق ارائه دروس و سپس ایجاد رشته های تحصیلی دانشگاهی آغاز گردید ولی علیرغم گسترش روز افزون نظام آموزشی و ضرورت توجه بیش از بیش به اداره آن متأستفانه نگاهی گذرا به آمار و اطلاعات و واقعیات موجود درباره مدیران آموزشی در زمینه های سطح تحصیلات دیدن دوره های مدیریت و شرکت در کلاسهای آموزش ضمن خدمت و غیر بیانگر کم توجهی به ترتیب و آماده سازی این گروه پر اهمیت و مؤثر در آموزش و پرورش است .

نظر به اینکه نیروی انسانی مهم ترین عامل رشد وتوسعه هر سازمانی است افزایش کیفیت آن ضروری است در این راستا رشد کیفیت نیروی انسانی مستلز دادن آگاهیها و آموزشهای لازم همگام با رشد سریع و تکنولوژی است در هر سازمان مدیر به عنوان فردی که در رأس هرم سازمانی قرار دارد و در اداره امور و دستیابی به اهداف سازمان نقش عمده ای دارد و می بایست اجرای برنامه های رشد و توسعه جامعه دارد از این رو می توان نتیجه گرفت که آموزش مدیران در جهت ارتقای  سطح علمی آنان و بالا برددن میزان کارآیی و اثربخشی ایشان محسوب می شود لذا اهمیت توجه به مدیریت آموزشی در کشور ما تا آن حد است که می توان آن را راهگشای کاهش بسیاری از معضلات نظام آموزش و پرورش دانست رفع این نیاز بدون برنامه ریزی دقیق و همکاری و همفکری با دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی کشور می رسد .

بنابر این به خاطر نقش حساس مدیران در پیشبرد اهداف تعلیم و تربیت ضرورت و اهمیت برخوردهای علمی از تحقیق و پژوهش با مسائل و مشکلات مربوط به مدیریت آموزشی کاملاً واضح و روشن است زیرا رویارویی های ناشی از عدم شناخت و متأثر از ذهنیات و تصورات هرگز نخواهد توانست آموزش و پرورش کشور را در حل معضلات کنونی ناشی از ضعف مدیریت با توفیق قرین سازد لذا احیاء تحقیقات و قوام بخشیدن به بنیه پژوهش در زمینه ویژگیها ، توانائیها و مهارتهای مورد نیاز برای دوره آموزشی بایستی در سر لوحه برنامه های ایجاد تحول در آموزش و پروورش قرار گیرد .

این تحقیق که با عنوان بررسی خصوصیات مدیران مدارس شهری شهرستان ساوجبلاغ و تطبیق آن با آیین نامه انتصاب مدیران انجام شده است از نوع تحقیقات توصیفی می‌باشد . جامعه آماری را کلیه مدیران شهری شهرستان ساوجبلاغ که تعداد آنها ۹۲ نفر می باشند تشکیل می‌دهد . نتایج نشان می دهد که

۱- بکار گیری مدیران آموزش دیده در پستهای مدیریتی بری دست یافتن به کارآیی بیشتر

۲- فراهم آوردن آموزشهای مکاتبه ای و گواهی معتبر و تشویق مدیران در امر آموزش .

۳- حداقل سالی دو جلد کتاب جدید در رابطه با مدیریت آموزشی در اختیار مدیران جهت مطالعه قرار گیرد و از آن آزمون بعمل آید بر اساس نتایج حاصله گواهی ضمن خدمت صادر گردد .

۴- پیشنهاد می شود جهت یافتن اطلاعات دقیق و کامل تحقیق جداگانه با تفکیک سه مقطع ( ابتدایی ، راهنمایی و متوسطه ) در شهرستان ساوجبلاغ صورت گیرد .

واژه های کلیدی: ویژگی ها، آیین نامه ها، ضوابط، مدیران

فصل اول : کلیات

مقدمه

بدون شک در دوران کنونی شاید هیچ شغلی نباشد که پرداختن به آن به آموختی مقدمات و مهارتهای خاص نیاز نداشته باشند در میان مشاغل حرفه ای جهان آموزش های پیش از خدمت بخش جدا ناشدنی و انکار نا پذیر ان شغل به شمار می آید و همه داوطلبان چنان مشاغلی باید گواهینامه های علمی و فنی استواری مبنی بر طی موفقیت آمیز دوره حرفه ای پیش از خدمت را ارئه دهند تا پروانه آغاز کار دریافت دارند .

مدیریت آموزش و پرورش در شمار یکی از مشاغل حرفه ای است که به دلیل اهمیت و تأثیر عظیمی که در سرنوشت دانش آموزان دارد پرداختن به آن بدون گذراندن دوره آموزش پیش از خدمت و احراز و شایستگیهای علمی ، فنی و اخلاقی یا در موارد ویژه طی دوره های آموزش ضمن خدمت نباید مجاز شمرده شود .

هم اکنون در سراسر جهان پیشرفته برای مدیران آموزشگاهها و دیگر مسئولانی که در نظام های آموزش و پرورش به مدیریت می پردازند دوره های حرفه ای و تخصصی گوناگونی در دانشگاهها و دیگر مراکز آموزشی عالی بر پاشده و داوطلبان چنان مشاغلی با طیب آن دوره ها خود را برای کار مدیریت و اداره نهادهای آموزشی آماده می سازند . از سوی دیگر در نظام آموزش و پروورش بشیاری از کشورهای جهان به ویژه کشورهای در حال توسعه اقتصادی اجتماعی رسم و سنت کهن آن است که از میان جامعه معلمان آنان را که درخشش و شلیستگی فنی و شغلی در کار تدریس دارند به کار مدیریت آموزشگاه یا سازمان آموزش و پرورش منصوب کنند ، در این زمینه بی آنکه در اهمیت سابقه آموزش برای مدیران آموزشگاهها یا واحدهای آموزش و پرورش تردید شود باید یاآور شد که در مرتبه نخست مهارتهای لازم برای اداره کردن یک آموزشگاه یا واحد آموزشی و تجربه کامیاب معلمان در اتاق درس ارتباطی ندارد و مردر مرتبه دوم تجربه ممتد تدریس ویژگیهای معلمی می تواند در راه اعمال مدیریت مؤثر آموزشی موانع غیر لازم پدید آورد . کامیابی در کار مدیریت اموزشگاهها و مشاغل کلیدی و سیاست گذاری نظام آموزش و پرورش به‌اگاهی ها و دانش های خاص و دیگری جز هنر معلمی وابسه  است هم اکنون گروه بس عظیمی از کارکنان آموزش و پرورش کشور عهده دار وظیفه مدیریت و کارگردانی مناطق و ادارات ستادی و اجرایی آموزش و پرورش و سازمانهای سیاست گذاری نظام در سراسر کشور هستند و شایسته آن است که همه نامزدان و دارندگان شغل مدیریت در همه رده های آموزشی کشور هرگز به مقام مدیریت منصوب یا در آن مقام تثبیت نشوند مگر پیش از انتصاب یا در زمان تصدی دوره ای را به صورت شرایط و ابزار ابقای شغل مدیریت با کامیابی طی کرده یا طی نمایند البته تا زمانب که چنین آرمانی به تحقق برسد باید تلاش شود تا مدیران مشاغل و داوطلبان دستیابی به مشاغل مدیریت بیش از تصدی یا در زمان تصدی بتواند با طی دوره های خاص مدیریت خود را با شایستگیهای علمی و فنی مجهز گردانند و با نگرشها و دیدگاههای امروز دانش مدیریت آشنا شوند .

مقاله و پروژه و تحقیق ها به صورت فایل ورد و قابل دانلود می باشند و شما به محض پرداخت آنلاین مبلغ همان لحظه قادر به دریافت فایل خواهید بود. این عملیات کاملاً خودکار بوده و توسط سیستم انجام می پذیرد. ضمنا همان لحظه لینک دانلود به ایمیل شما ارسال می گردد.

 جهت پرداخت مبلغ شما به درگاه پرداخت یکی از بانک ها منتقل خواهید شد، برای پرداخت آنلاین از درگاه بانک این بانک ها، حتماً نیاز نیست که شما شماره کارت همان بانک را داشته باشید و بلکه شما میتوانید از طریق همه کارت های عضو شبکه بانکی، مبلغ  را پرداخت نمایید